{"id":2332,"date":"2010-01-25T00:00:00","date_gmt":"2010-01-24T21:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/afrus.ru\/nijni-novgorod\/enseignement-du-francaisle-fran-ais-pour-adolescents-12-15-ans-60\/"},"modified":"2021-01-20T17:49:40","modified_gmt":"2021-01-20T14:49:40","slug":"enseignement-du-francaisle-fran-ais-pour-adolescents-12-15-ans-60","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/afrus.ru\/nijni-novgorod\/fr\/langue-francaise\/enseignement-du-francaisle-fran-ais-pour-adolescents-12-15-ans-60\/","title":{"rendered":"Fran\u00e7ais pour les adolescents (12-15 ans)"},"content":{"rendered":"

Volume horaire par session : 45 heures d\u2019enseignement, \u00e0 raison de 2 cours d\u20191 heure 30 par semaine<\/span><\/strong><\/p>\n

M\u00e9thodes : Adosph\u00e8re et G\u00e9n\u00e9ration<\/span><\/strong><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 1 vous serez capable de\u00a0:<\/span><\/strong>
\n— vous pr\u00e9senter, pr\u00e9senter quelqu\u2019un
\n— remplir une fiche de renseignements
\n— parler de vos go\u00fbts \u00e0 l\u2019\u00e9cole
\n— parler de votre emploi du temps de la semaine
\n— d\u00e9crire quelqu\u2019un
\n— dire votre \u00e2ge et questionner quelqu\u2019un sur son \u00e2ge
\n— pr\u00e9senter votre famille<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 2 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— \u00e9crire une carte postale
\n— parler de vos activit\u00e9s
\n— demander et indiquer l\u2019heure
\n— parler de vos activit\u00e9s quotidiennes
\n— dire o\u00f9 vous habitez
\n— d\u00e9crire votre chambre, votre maison
\n— situer dans l\u2019espace
\n— t\u00e9l\u00e9phoner, inviter, proposer
\n— demander quelque chose poliment<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 3 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— d\u00e9crire, caract\u00e9riser
\n— pr\u00e9senter votre pays, parler de votre ville natale, de votre quartier,
\n— situer dans l\u2019espace, demander, donner une direction
\n— lire une brochure touristique
\n— dire comment vous vous sentez
\n— exprimer des conditions
\n— proposer des solutions
\n— exprimer une quantit\u00e9
\n— donner des instructions
\n— raconter des actions ou \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s
\n— poser des questions sur le pass\u00e9
\n— \u00e9crire une information insolite<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 4 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— raconter des actions ou \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s
\n— acheter, demander et donner un prix
\n— exprimer une proportion
\n— parler du temps qu\u2019il fait
\n— exprimer une n\u00e9cessit\u00e9, une obligation
\n— \u00e9crire un tract
\n— parler de vos projets d\u2019orientation professionnelle, de l\u2019avenir<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 5 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— pr\u00e9senter et d\u00e9crire quelqu\u2019un
\n— exprimer votre enthousiasme ou votre indiff\u00e9rence
\n— faire \/accepter \/rejeter une proposition
\n— exprimer votre int\u00e9r\u00eat et votre manque d\u2019int\u00e9r\u00eat
\n— parler de vous, de vos go\u00fbts, donner votre avis, demander une opinion
\n— pr\u00e9senter et d\u00e9crire un lieu, un \u00e9v\u00e9nement, le localiser
\n— d\u00e9crire des faits pass\u00e9s, les situer dans le temps, exprimer la date et la dur\u00e9e
\n— exprimer la comparaison, indiquer un ordre de grandeur<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 6 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— parler des faits marquants d\u2019une vie, raconter des faits pass\u00e9s, un fait divers
\n— faire une interview, \u00e9crire une biographie
\n— exprimer des impressions (admiration, doute, surprise, enthousiasme), des \u00e9motions (peur, inqui\u00e9tude, d\u00e9go\u00fbt, joie), votre d\u00e9ception, vos espoirs
\n— d\u00e9crire, caract\u00e9riser et comparer des objets,
\n— exprimer une condition, une hypoth\u00e8se future, un souhait, un fait imaginaire
\n— faire des suggestions, conseiller, approuver, mettre en garde
\n— f\u00e9liciter<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 7 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— annoncer une mauvaise nouvelle, un incident, raconter un \u00e9v\u00e9nement marquant de sa vie, une anecdote
\n— s\u2019inqui\u00e9ter de la sant\u00e9 de quelqu\u2019un, rassurer
\n— d\u00e9crire une exp\u00e9rience et la partager par le biais d\u2019un blog
\n— parler de vos projets futurs
\n— pr\u00e9senter les activit\u00e9s \u00e0 faire dans une ville
\n— donner de vos nouvelles, \u00e9crire et r\u00e9pondre \u00e0 un m\u00e9l (courte lettre)
\n— s\u2019exprimer en langage familier
\n— situer les faits ant\u00e9rieurs \u00e0 d\u2019autres faits pass\u00e9s
\n— exprimer la cause et la cons\u00e9quence
\n— pr\u00e9senter un pays d\u2019Afrique francophone<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 8 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— rapporter des propos, r\u00e9agir aux propos de quelqu\u2019un (se plaindre, exprimer son d\u00e9saccord, sa surprise, reprocher, r\u00e9pondre ironiquement)
\n— pr\u00e9senter une f\u00eate mondialement connue
\n— lire et r\u00e9diger des titres de presse
\n— exposer un probl\u00e8me, donner un avis, un conseil
\n— exprimer des sentiments, des appr\u00e9ciations (la crainte, le doute, la peur, la satisfaction, un souhait)
\n— exprimer un doute, une possibilit\u00e9, la n\u00e9cessit\u00e9, le but, une condition, une concession, un regret, un reproche
\n— pr\u00e9senter la faune, la flore de son pays<\/span><\/p>\n

A l\u2019issue du niveau 9 vous serez capable de :<\/span><\/strong>
\n— exprimer un regret, un reproche
\n— faire une hypoth\u00e8se
\n— rassurer quelqu\u2019un
\n— pr\u00e9senter les ressources \u00e9conomiques de votre pays
\n— \u00e9crire une lettre d\u2019excuses
\n— reconna\u00eetre des expressions qu\u00e9b\u00e9coises
\n— pr\u00e9senter les peuples et l\u2019histoire d\u2019un pays francophone<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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